（采访）有的脑外伤患者他会出现能说，但是又不能写是怎么回事？

这是失语里边的另外一个问题，就是听、说、读、写，就是写发生了问题，这个和损伤的脑区是有关系的，就可能病人会出现失写这种情况，这是一种情况。还有一种情况是什么？瘫痪了，拿笔拿不了，因为瘫痪造成他不能写。

所以失写和瘫痪造成的不能写，这又是两个问题，不同的情况所以我们要根据病人不同的情况，进行康复的一个治疗和训练。

（采访）我们该如何去治疗？

比如要是失写，比如我们要让他看，他是完全不能写，还是能写一部分。还有有些病人在写的过程当中会出现所谓叫自造字。

什么意思呢？

比如说我们写桔子的桔，它是一个木字旁加一个吉林的吉，这是一个左右结构的字，但他有可能把字写反了，或者这个字落一部分，就写错这个字，有一种左右结构的错，或者上下结构的错，都可能是对他的书写造成影响，我们就要让他比如说练习这样相关的字该如何去书写。

还有一些病人就是他根本就想不起来怎么写，实际上他根本就想不起来怎么写这件事，和他的记忆其实是有关系的，甚至和图形觉是有关系的，所以要根据针对他这种不同的问题进行去训练，让他可以先抄写。

比如我们今天让他写苹果这两个字，我们可以让他先抄写，但是他有可能抄不下来，病人最容易写的是什么？自己的名字，或者是阿拉伯数字，这是他最容易写的，会记住的，因为他这一辈子当中写的频率最高的就是自己的名字，所以可以让他从自己的名字，简单的笔画相关的数字开始练。

如果要是因为瘫痪造成的写不了，我们有些病人如果手的功能完全不行，我们就要做所谓的利手交换，用他的非利手，就是原来我们大部分人是右利手，用右手写字、吃饭、拿筷子，他已经瘫痪到完全不能拿笔了，我们就让他用左手开始练习写字，甚至从发病很早期，如果我们能够判断，通过他的损伤部位判断这个病人，将来就是这个手功能不行了，他又有失语表达不了，我们可能就让他开始用左手练着写，来让别人明白他想干什么，这样就可以。

所以如果他的功能有一定情况的情况下，能够有一点抓握，普通的笔他可能抓不住了，他的手功能越精细越困难。他如果粗大的能完成，我们可以把这笔绑粗，缠粗，让他能够抓住以后，比如说给他缠粗以后，让他能够稍微抓住以后，看他能不能控制写，这样来让他练习书写。