当然孩子也会有比较重大的压力，比如所谓的天灾人祸，十年前（2008年）我带北京医疗队去汶川心理救援，看到很多小孩出现了心理的创伤和压力，因为天灾人祸来了没人管他了，父母被砸伤了，很多孩子非常紧张，非常害怕。

当时我做救援的时候，我给孩子画一个简单的图，就是房、树、人，我说你画个房子、画个树、画个人，没有一个孩子把人画到房子里。而我们城里的孩子画房、树、人的时候，很多孩子都把人画到房子里，和家人在一起，画三个小人看着电视，或者三个小人在吃饭。在那个地方没有一个孩子把人画到房子里，全都画在外边跑，画的树都是折倒的，房子都是歪的，全部都是创伤、恐惧，这种恐惧、创伤可能会一辈子。

所以不要说小孩压力小，小孩的压力创伤大人可能估计不到。非常经典的一部电影，大家可能会看过，叫《爱德华大夫》，爱德华大夫这样一个主人公，最后为什么对所有的尖端都恐惧，尖尖的东西不能用，叉子不能用，笔带尖的不能用，条状的衣服不能穿。四十多岁了，这种恐惧源于哪？源于童年，童年目睹了他的弟弟在斜坡的水泥盘往下滑，小孩喜欢有个滑坡就滑下去，小孩好动，结果滑下以后被铁栅栏扎了，当时弟弟被扎死了，这种恐惧影响他一生。

所以大家不要觉得小孩无所谓，小孩的问题很简单，小孩的创伤，小孩的压力会影响他一辈子。所以我们要给孩子合理的安排他的生活，他的工作，孩子有了创伤，有了压力，一定很好地疏导帮助，让他从小有一个很好的心理防御能力，很开心的一种情绪和行为的发展，这样的孩子一生才能幸福。

所以我们判断孩子的压力要客观的去判断，不能用我们成人简单的观点去判断。所以这样我们就能够正确地识别孩子们的压力和正确地去疏导帮助孩子度过他的矛盾、创伤和压力。