>>>儿童心理危机干预有哪些方法和原则？

（采访）对于儿童心理危机的干预有没有一个总的原则？

的确是这样的，是有总的原则的，对于儿童心理危机干预，我们首先强调的是预防性的干预，而不是要等着事件发生了我才去处理，而是要防患于未然。

因为产生危机的这些事件有的是突如其来的，突发的这种事件，难以预料的，但是由于发生过很多次了，通过别人的经验教训，我们也能够得出来，可能会在什么情景中会发生这些事情，也可以在难以预料之中，可以我们尽量的去做到一个预料。

还有有的事件实际上是人为的事件，是可以预防的，我们要尽量的去预防，首先是预防，或者尽量的去预料这个事件的发生。

教给孩子也是去察觉，可能会有什么事件的线索，这样的话我们才能做到防患于未然。

第一是对事件本身的预料、预测和预防。

第二就是要教给孩子来去学习，遇到这些事件的话，如何去应对这个事件，这个在不同的年龄阶段的话，我们会有不同的方式来怎么去教普通的孩子去学这些。

当然三岁之内的婴幼儿他缺乏这方面能力，他更多的还是寻求家长给他的保护。在危机发生的时候，家长如何先去满足他的日常生活的料理，他的吃，他的睡，他的安全感的建立。

但是对于三岁以后的孩子，他的认知已经得到一定发展，他也有一定的自主的能力了，在这个时候我们就可以根据每个孩子，不同年龄阶段孩子的特点，教给他一些什么。

比如说遇到坏人，什么样的人要伤害他了，要去触摸他不该摸的部位了，那他赶紧要去求助，去呼叫，不能让陌生人随意的去触碰他，要保护好自己隐私部位。

我们会有顺口溜教给幼儿园的孩子如何保护好自己，什么样的人可能是有危险的，到公共场合要跟着大人爸爸妈妈走，不要随意跟着陌生人走，如果走散了的话，他应该找什么样的人去寻求帮助的。

所以在不同的场合，不同的情境之下，可以设计不同的情景，这样一种角色扮演的练习。

学龄儿童也有学龄儿童的训练的方法，包括青春期的孩子。

除此之外，还要教孩子学会调控自己的情绪，因为在发生这些危机的时候，我们的情绪会发生变化，可能会惊慌失措，非常害怕，害怕到极点的惊慌失措，不知道该怎么办了，害怕的可能腿都发抖了，害怕的可能都呼吸不上来了，教孩子在这种危机的时候，我们怎么样做到临危不惧。

比如说不同年龄阶段的孩子，我们也用顺口溜的方式让他自己不要急，深呼吸，要冷静等等，来去调整自己的情绪。

当然在调整自己情绪之前，我们要教孩子学习如何识别自己的情绪，识别什么是愤怒，什么是恐惧，什么是哀伤等等，这些常见的基本情绪。

然后在这些情绪来临的时候，当这些负面的情绪给我们带来了这些特别不好的感受的话，我们教孩子如何去处理这些情绪。

还要教孩子在这种危机的时候他如何先保护好自己，保护好自己的同时自己达到安全了，他如何还可以如果有能力的话，去给旁边的其他的人一个帮助。

比如说呼救别人帮助其他的小朋友，或者说在他已经达到安全的时候，他如果提供一些线索拉其他小朋友一把，叫互助，而不是那种在这种危机时刻非常的忙乱，不知道该干什么，措手不及等等。

然后在危机过后的话，看到有小朋友很伤心，如何去安抚其他的小朋友，这些都是我们在训练学龄前、学龄儿童，在危机干预的时候，这些基本的策略和方法，在自己感到不开心痛苦的时候，比如说一个心爱的东西，或者他特别喜欢的宠物失去生命的时候，他很伤心，然后如何进行自我的安抚和安慰。

在他被别的人谩骂的时候，他学会如何去保护自己，如何用他所能够表述的这种语言来去保护自己的权利，或者比如说告诉老师，或者告诉他所信赖的人。

比如说因为有的孩子在受到别人欺辱的时候，有的一些坏人会威胁他，你不许告诉别人，你不许告诉家长，你要告诉家长怎么怎么样了，这时候我们就要教孩子，遇到这种情况之下，我们不要被他所怕，我们就应该找时机来去告诉，能够帮助你的人，而不要听信他的这种恐吓。

所以这都是在我们的危机干预中，来去一步一步去教孩子，如何在这种情景之下去处理这些问题。

当然对于家长我们有家长的这种宣教，家长在孩子遇到危机的时候，如何去识别这个孩子可能遇到什么事情了，如何去帮助他，孩子的情绪发生什么样的变化，行为发生什么变化。

有可能是不是因为是遇到什么事情了，做一个细心的观察者，鼓励孩子讲出来使他害怕的事情，鼓励孩子能够把他的情绪能够表达出来，当然这是适合年龄而进行的。

教给孩子解决问题的方法，所以这个在平时我们的家长就要去训练孩子的一些能力，不能包办太多了，否则的话孩子他缺乏应对日常生活事件的能力，当他遇到了一些重大的危机事件的话，他会更加的束手无策。

还有是培训老师，培训老师在这种基于幼儿园、学校的情景之下，如何避免一些不应该发生的危机事件，如何在危机事件发生之后，赶紧采取措施保护孩子的安全，然后组织安全，孩子如何自救，如何及时的发现一些孩子的情绪、行为的变化，来去了解这是不是孩子发生了什么，也许家庭发生什么样的事件，如何给予他一些充分的心理的支持和关爱。

所以对于儿童的心理的危机的干预，我们是分不同的人群，基于孩子，基于家庭，还有校园，就是幼儿园和学校，针对的人群，儿童、家长和老师这样的不同层面来进行。

（采访）所以我们家长和老师其实是应该在孩子遇到危机之前，就教会他遇到危机的时候，你应该怎么办，应该去怎样的应对，而不是说等真的孩子发生了心理危机了，才去想办法去解决。

是的。