>>>婴幼儿、学龄期、青少年的孩子发生心理危机会有哪些表现？

（采访）儿童如果是发生了心理危机的时候，他会有哪些表现呢？

儿童发生心理危机，他的表现也是取决于危机事件本身的性质是什么，还有是他的年龄，不同的年龄孩子他的表现是不一样的，这个跟他的当时年龄，还有他的本身的心理的特点发展是有关系的。

比如说婴幼儿的孩子，在学龄前的孩子，这些孩子他的这些行为表现往往是以情绪和行为出现的，比如说他表现的是特别的紧张、恐惧，特别的黏人，害怕和他的照养人离开，他会哭闹、难哄。

另外一方面表现在他的生活的改变上，他的躯体的变化，比如说他的吃，他的睡和原来就变得不一样了，难以入睡了，然后躯体容易生病了。

因为他不太善于言表，所以他很难把他的这些内在的痛苦说出来。

更多的就是反应在行为、情绪，还有他的日常的生活、躯体的方面，他会经常表现出无精打采，或者说容易发脾气。

要么他原来已经具有的能力，比如说他可以单独睡了，或者说他可以自己吃饭、大小便了，但是现在变得好像更加的像婴幼儿了，他什么都不会了似的。

在学龄的儿童，比如说6-11岁的儿童，他的这些表现也是类似的，很多表现在情绪可能显得非常退缩，因为他内在非常恐惧，他要上学，他害怕上学，不管他这个事情是跟学校有关，还是说跟家庭有关，都有可能他惧怕上学。

他会找种种的借口，比如说躯体的借口，他说肚子痛，我头昏，我不舒服，然后家长都带他到处上医院去看，但实际上并不完全是躯体的因素，而是他的心理带来了冲击了，他的压力过大了，他处于一个心理危机的状态。

他也有可能会表现出极端的行为，比如说他原来是比较温顺的孩子，现在变得情绪非常的激烈，易激惹，就是很容易被别人的话，或者是行为导致他很暴怒、很激动，甚至他原来不打人，彬彬有礼的，他现在好像也要还击了，因为他总觉得外界是不安全的。

比如说有个孩子，他原来是被同学打的很厉害，他现在勉强到学校之后，他就老是戒备、防备着同学，别的同学有什么样的举动，他马上开始自我防卫，他可能会防卫的过度，过当了。

要么就非常的退缩，见到人不敢理人了，这样两极分化的这种行为。

在他的认知上，他会表现出可能是注意力不集中了，他原来可能还是比较集中的，现在变得不那么集中了，对学习的兴趣有可能下降了，他会觉得外界都是不安全了，这个我们叫认知的改变。

对于青少年而言，青少年他的一些情绪情感，往往可能是更加的隐蔽了。

他可能不太会像前面那些小年龄的孩子，表现那么的容易哭闹不安，容易激动，但是他也是会表现出害怕、紧张，但这种害怕紧张可能会更加的隐蔽，他也会以种种的借口来去逃避，引发他感受不好的，引发他有压力、创伤的环境和情境。

他甚至会他焦虑、还有抑郁，他会伤害自己，自残、自伤，甚至他会觉得生活没有意义了。

比如说一个孩子，他从小是遭受了这样一种不良的家庭氛围的，到青春期之后，他虽然不说，他可能会表面微笑着面对别人，关系还不错，但是他会说我觉得生活没有意义，我为什么要这样生活下去，他可能都会强装出的这种笑容。

他会觉得很乏力、很无力，对未来他丧失信心，觉得未来他好像没有什么指望的样子。

还有可能对青少年而言，学习成绩他会明显的下降，缺乏学习的动力了。

甚至还会有学习不良的嗜好，他会吸烟，饮酒，甚至在某些地区还会有物质滥用，毒品的使用，或者不应该使用的药物的这种滥用的状态，还有反社会的行为。

因为青春期面临着18岁之后人格的成熟，他现在在青春期时候的这种危机可以带来的这种人格的改变，有可能会影响他今后的人格，反社会性的人格都有可能会产生。